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Estrategias de Vivienda durante la crisis en Madrid

Cambio de estrategias de uso de las viviendas en tiempos de crisis en Madrid. Siglo XXI.

El primer factor determinante de las posibilidades electivas del lugar en que vamos a vivir es puramente estructural: el Mercado de la Vivienda. El equilibrio entre oferta y demanda es fundamental en cualquier mercado pero en el caso de la Vivienda, dicho equilibrio es extremadamente complejo por cuestiones tales como:  la necesidad real de este producto, su gran nivel de gasto en la economía familiar, su durabilidad, su efecto de fijación en el territorio, su indivisibilidad, su heterogeneidad (objetiva y subjetiva), su nivel de endeudamiento, la estrechez de espacio, las asimetrías de información, los altos costes de transacción, la ausencia de mercados de futuros y seguros y otros factores.  Pero, no sólo eso, éste no es un problema puramente económico, es un problema que afecta a la vida social de los individuos y que está influido por ella, por la forma en que se identifican, por los grupos a los que pertenecen, por su relación biográfica con el Espacio.

El problema estructural se puede resumir en que la oferta de espacio para viviendas en una localidad dada es fuertemente inelástica. No cambia la cantidad de suelo disponible de forma fácil y se necesitan grandes inversiones en infraestructura para habilitar suelo rústico y convertirlo en suelo urbanizable. Cuando esto se hace, tiene repercusiones muy importantes en las ciudades pues dichos cambios pueden romper los frágiles equilibrios ecológicos y sociales que hacen habitable un lugar. Como hace dos décadas ya se explicaba en los libros sobre la vida urbana: la participación de los ciudadanos, la creación de espacios verdes, la reducción de los niveles de ruido y el aporte de viviendas dignas y entornos seguros tienden a ser las mejores condiciones para obtener buenos resultados en el desarrollo de las ciudades (Girardet, H. 1992, p. 132).
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Esa forma de planeamiento del desarrollo urbanístico está lejos de haberse producido en grandes zonas urbanas como Madrid. Se podía decir ya antes de la crisis que el paisaje del Madrid global es una «suerte de innumerables contrageografías metropolitanas: zonas grises de explotación e inmiseración, territorios segregados y desequilibrios territoriales crecientes (Emmanuel Rodriguez López, 2007, p. 151). Madrid no es una ciudad que haya crecido pensando en el conjunto de todos los ciudadanos sino más bien, en sus oligarquías empresariales.

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La inelasticidad, además, aumenta en los tiempos de crisis económica. Especialmente esto tiende a ocurrir cuando la economía se ha sustentado en un fuerte crecimiento del parque inmobiliario. La crisis implica el parón de la economía.

En esas circunstancias históricas, las familias buscan nuevas estrategias de uso de las viviendas. Si antes se podía tener viviendas vacías o como segundas residencias, ya no. Y, por tanto, se restringe la capacidad de muchos de poder elegir donde vivir.

Esta hipótesis ayuda a comprender bien lo ocurrido  en el mercado de la vivienda de la Comunidad de Madrid durante el principio del siglo XXI. Tras las medidas adoptadas por el Gobierno de la Comunidad y plasmadas en la Ley del Suelo del 2001, adaptándola a las posibilidades abiertas por la Ley Estatal aprobada en 1998 sobre régimen de suelo y valoraciones, Madrid siguió una  senda de crecimiento sostenido del número de viviendas y, especialmente, del número de viviendas principales.

viviendas madrid 20012004Fuente: elaboración propia a partir de los datos de Estimación del parque de viviendas. Ministerio de Fomento.

La evolución del número de viviendas se ralentizó a partir del año 2007 que comenzó a descender el ritmo de crecimiento hasta el año 2014 (último dato consolidado). No ocurrió así con el número de viviendas principales que se ralentizó del año 2010 al 2012 para después, en el año 2013, volver a equilibrarse gracias al paso de muchas viviendas secundarias y vacías a viviendas principales.

viviendas madrid 20012004 varrelFuente: Elaboración propia a partir de los datos de Estimación del parque de viviendas. Ministerio de Fomento.

¿Qué ocurrió? Descendió la importancia de las secundarias y vacías en el conjunto del parque inmobiliario un 50%, hasta sólo representar un 15% en el año 2011 y un 10% en el año 2013 del total de viviendas, casi la mitad de la proporción existente a nivel estatal.

varinteranual viviendas usoFuente: Elaboración propia a partir de los datos de Estimación del parque de viviendas. Ministerio de Fomento.

La evolución madrileña contrasta con lo ocurrido a nivel estatal según los datos censales. El descenso de las viviendas no principales a nivel estatal sólo varió 4 puntos porcentuales (de 32,3 por ciento en 2001 a 28,3% en 2011) (Vid. Echaves, 2016). Estos datos significan que la estrategia de cambio de uso residencial fue mucho más acusada en la CC.AA. de Madrid que en el resto del territorio.  Por tanto, podemos hablar que ésta ha sido una estrategia familiar esencialmente urbana y metropolitana ante la crisis.

¿Cuales son sus consecuencias sociológicas? Podemos ponernos a pensar en el vínculo con el barrio y la ciudad de las familias que ahora pasan a alquilar un hogar en vez de comprar, de las familias que sus hijos adultos han pasado a ocupar la antigua segunda vivienda porque no podían comprarse una donde ellos querían o de las familias que han tenido que renunciar a una casita o un apartamento en el entorno de Madrid.  Todas estas nuevas soluciones para tener un hogar cambiarán nuestros hábitos de vida, nos obligará adaptarnos a una nueva manera de relacionarnos con el espacio que habitamos y sus demás habitantes. Y, probablemente reducirá nuestra satisfacción con la ciudad en que vivimos.

Bibliografía:
Emmanuel Rodriguez López, 2007. «Nuevos diagramas sociales. Renta, explotación y segregación en el Madrid Global». en Observatorio Metropolitano, Madrid ¿la suma de todos? Globalización, territorio, desigualdad. Ed. Traficantes de Sueños.

Antonio Echaves García, 2016. Pautas emancipatorias de los jóvenes españoles y acceso a la vivienda en el actual contexto de crisis, Revista de Documentación Social, 176.

Herbert Girardet, 1992. Ciudades. Alternativas para una vida urbana sostenible. Celeste Ediciones.

LIS/SIL: una nueva herramienta para la cohesión social en las ciudades

Breve presentación de LIS/SIL

Con motivo de la concesión a la UNED de la MARCA “LIS-Lente de Identificación Social/SIL- Social identification LENS” del que es autor el profesor Villalón por parte de la Oficina Española de Patentes y Marcas, es necesario hacer ya una presentación de este instrumento a toda aquella entidad pública y privada, así como persona particular interesada en el estudio y la lucha por el aumento de la cohesión social en nuestras ciudades de este mundo globalizado.

En el proyecto CSO2011-32121 financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España, he desarrollado un nuevo instrumento de medida sobre cómo los individuos gestionan los rasgos de identificación social. Se denomina LIS-Lente de Identificación Social/ SIL-Social Identificantion Lens. (Marca registrada).

Esta herramienta ha sido creada para poder medir de forma estandarizada en cualquier ciudad, barrio o pueblo cómo la gente se identifica e identifica a los demás. Su principal utilidad es para descubrir, medir y controlar la evolución, en dichos lugares, de problemas emergentes de convivencia asociados a diferencias étnicas, religiosas, culturales, de estilos de vida, generacionales, de género, ideológicas y de clase dentro de las familias, los lugares de trabajo, la calle y en la arena política.

Es una herramienta que se debe insertar en los estudios que buscan realizar un diagnóstico social y cultural de los problemas locales. Es decir: aquellos que influyen sobre la cohesión social y la seguridad ciudadana; aquellos que suelen emerger de las desigualdades sociales y de cómo está una sociedad local organizada dentro de un medio globalizado.


La Lente de Identificación Social es el resultado de varios conceptos concatenados entre sí:

1. Una metáfora de lo que es el instrumento cultural que desarrollamos los seres humanos para gestionar nuestras identidades sociales en varias situaciones diferentes, es decir: distinguir a los iguales y a los diferentes y para situarlos a los demás y a uno mismo en las situaciones sociales cotidianas y extraordinarias.
2. Una herramienta técnica de recogida de datos sobre ese instrumento cultural que se puede insertar en un cuestionario típico para una entrevista cara a cara focalizada sobre el problema.
3. Una técnica de tabulación de esos datos que genera una matriz de datos para cada caso que denominamos Matriz de Identificación Social.
4. Una técnica para la representación gráfica de ese instrumento cultural en cada individuo como si fuese una lente que parte de la matriz de Identificación Social y que se basa en la gráfica de barras acumuladas estándar.


¿Qué resuelve la Lente de Identificación Social?

La novedad principal de la LIS/SIL es que se aborda el estudio de cómo los individuos gestionan las identidades sociales, culturales, territoriales y económicas (un objeto de estudio común a varias ciencias sociales) desde una perspectiva teórica que en vez de entender aquella como un discurso o narración o como una organización única de categorías que se hace en el momento de la autodescripción o en la descripción de aquellos con los mismos intereses, entiende que la gestión de las identidades sociales es un proceso holístico que resulta del uso de una herramienta cultural previa a la identificación que es creada en los individuos durante sus procesos de socialización y que se va modificando conforme avanza la experiencia social de los individuos para conseguir su mayor capacidad adaptativa al entorno. Esa herramienta es visualizada por primera vez como una lente caleidoscópica bidimensional con pequeños cristales que pueden ser localizados en una tabla o matriz donde en las columnas están reflejadas los rasgos convencionales de identificación que se pueden utilizar y en las filas están situaciones de diferentes esferas de la vida en las que podemos necesitar utilizar dichos rasgos.

Además, se ha desarrollado todo el aparato técnico necesario para poder visualizar gráficamente las lentes de identificación social a partir de los datos recogidos para cada caso en concreto. Con lo cual, se ha conseguido resolver el problema técnico de cómo medir y poder estudiar esta lente de identificación social y hacer visible para su estudio.


Productos y sistema a los que sustituye, características técnicas diferenciales.

La lente de identificación social se propone como sustituta de las herramientas cuantitativas que actualmente se utilizan para medir cómo se gestionan las identidades sociales, especialmente, se consideran útiles para sustituir a las siguientes:

1. De estas agrupaciones geográficas diría usted que pertenece ante todo? ¿Y luego?
2. De los siguientes grupos de personas que le voy a mostrar, ¿me podría indicar de cuál de ellos se siente más identificado, es decir, tiene unos intereses comunes en primer lugar? ¿y en segundo lugar?
3. Some people say that whether they feel British or English is not as important as other things about them. Other people say their national identity is the key to who they are. If you had to pick just one thing from this list to describe yourself – som …
4. We are all part of different groups. Some are more important to us than others when we think of ourselves. In general, which in the following list is most important to you in describing who you are? And the second most important? And the third most important?
5. We are all part of different groups, Some are more important to us than others when we think of ourselves, In general, which in the following list is most important to you in describing who you are? Please tick one box in the first column,
6. De los siguientes grupos de personas que le voy a mostrar, ¿me podría indicar de cuál de ellos se siente más identificado, es decir, tiene unos intereses comunes en primer lugar? ¿y en segundo lugar?
7. ¿Para tí qué es más importante, es decir, qué te consideras en primer lugar?
8. To which of these geographical groups would you say you belong to first of all?
9. Would you describe yourself as (READ LIST)?

También pretende sustituir a las herramientas etnográficas desarrolladas para descubrir cómo la gente gestiona sus formas de identificación en contextos y situaciones locales. Si bien, la LIS/SIL no aporta información sobre aspectos muy importantes en dicho tipos de estudios como son los significados de los rasgos de identificación.

¿Qué nos ofrece esta herramienta de primeras?

Una imagen sobre la Lente que cada individuo ha desarrollado en su socialización y subjetivación de la experiencia social acumulada en su vida.

En ella vemos como miramos en los espacios sociales más relevantes y en general.

Una muestra de ello:

Esa imagen de cabecera…

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En ella vemos como mira un individuo a si mismo y a los demás en distintas situaciones y campos de actividad cotidianos. La entrevista fue realizada por mi compañera Azahara Sánchez en un lugar del sur de Madrid, un gran trabajo. La mirada varía de un espacio social a otro. Sin entrar en detalles, podríamos decir que: En la calle y la ciudad observa a la gente por sus actitudes y de donde viene; A si mismo se describe por su relación en familia y el lugar donde habita; En la familia, busca afinidad familiar, clase y cultura similar; en el trabajo, afinidades actitudinales así como de edad, clase y etnia; Al pensar en sus problemas da cuenta de que son similares con los de su género y edad; Pero sus intereses los comparte con su familia y los de su edad.

Así pues, vemos una Lente que nos dice que la gestión de las referencias de identidad es localizada, situada y flexible pero organizada. Y, que en este individuo en particular la familia, las actitudes y el lugar de donde uno es son elementos centrales para identificar a los iguales y a los diferentes, para situar a los demás y a uno mismo especialmente en ciertos lugares de vida. Y, vemos que en él, las diferencias culturales y etnicas se hacen un poco importantes en la vida familiar y laboral, aunque menos que las de clase.

Imagínate si sabemos esto de una muestra suficiente de individuos de una sociedad local concreta. ¿Se te ocurre, lector, cómo podríamos actuar para prevenir la discriminación y fomentar la cohesión social?